向记忆中的过去挥挥手

摘要：人这一辈子：总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你就会发现，原本费尽心思想要忘记的人、或者事，就这样忘记了。那些曾经带给自己伤害的人，再遇见时，也无所谓原不原谅了··· (一）

她，从未想到十几年后会与他们重遇上。自初始以来，她一直认为她与他们是存在于两个不同世界里的人。所以，那年夏天分散后，她以为此生就此别了。六年的时光，所有的记忆，酸甜苦咸、喜悲哀怨，在一张合影上全都嵌括了。那张合影，也许是她唯一可以保存的东西。

如果，一个残疾孩子的降临人世，对这个社会、对一个家庭所带来的负担是无法估量的。那么，最受伤害的还是孩子自身。那种伤害无言可述，只有拥有同样命运的孩子，在亲历成长过程后，才会慢慢感悟。她同样，也是个残疾的孩子，一个重度脑瘫的孩子。幼年时的她，根本不会懂重度脑瘫对自己将来意味着什么？只知道自己许多地方与其他同龄孩子不能同步。四肢的无能协调，仿佛是她成长里最初的痛苦。从小到现在，因为四肢的障碍，没少遭受别人的嘲讽或者刺耳的笑声。尽管十几年过去了，但她依然清晰地记得刚入一年级上学的那年期末考试，她明明考得还好，语数两门主科目，一百分的试卷，她考了9 和98分。一份连其他批卷老师都能看得清她写的字的试卷，而她那个近似冷漠的班主任，以字写地看不清楚为由，在她的试卷上重复地审批，然后把原先的分数涂画掉，再写上一个不及格的分数。这样一来，她即使不是差生，也不得不列入差生名额里。针对试卷上两个不同的分数，班主任的解释是她的字写得不好看，看不清楚。这个解释，让她又气又恨。气的是班主任对自己的歧视。恨的是自己的手指无法与其他同学一样正常地握着笔写漂亮的字，让班主任喜欢。

感觉自己与他们是不同的，这样意识，就这样毫无征兆地植入她悲伤记忆里。似乎所有的残障孩子，在成长的最初阶段，都会有自卑、或者其他阴影的产生。何况她是一个单亲家庭的孩子，遭受的歧视和嘲讽，自然就要比正常孩子承受的多。 这，或许是老天的安排注定了她这一生的残缺与无奈。那时的她，只想做乖乖女，乖乖地吃药，好好学习。她想长大后一定要做个医生，给生病的小朋友治好病，与其说这是她童年时的梦想，不如说是她童年时的愿望。尽管这个愿望，在常人眼里是多么的幼稚可笑，但还是她的愿望，正因为被病魔束搏了她的自由和躯体的灵活活动，让她成为人们眼里的怪物、伙伴们的讥欺，老师们的歧视等等因素，让原本可以拥有快乐童年的她，被层层痛苦包裹着。这对一个七八岁的孩子，确实有些残忍、有些不公平。弱薄的心灵，更是不堪一击。从那以后，她迷茫不知方向，不知学习能改变她什么？更体会不到学习中的快乐，成绩开始直线下降。之后一段时间，她犹如一颗墙头的尾巴草，被冷漠，被无视，孤零零地在墙角，是存是亡任由上帝定夺。

原本，大家都认为她就这样完了。可到了四年级时，她又成幸运的孩子。新的班主任梅，不仅没有歧视她，反而给了她鼓励和关怀。当梅第一次把她带进办公室，伸出手抚摸她小脑袋时，她先是惊吓，以为梅要打她，在她听到梅用温和的声音对她说：“陈曦妮，别怕，你在老师眼里一点不比其他同学差，你和他们一样，都是非常聪明的孩子，你要努力哦，老师相信你能坚强。”她，仰起头看着梅，心里突然觉得有种从未有过的暖暖在涌动。她口齿不清吃力又缓慢地问梅：“真的吗？老师，我真的和他们一样聪明吗？”眼神里流露出几分胆怯、还有一丝期待。她是多么希望梅能听懂自己说的话，因为除了家人，梅就是第一个肯跟她温和说话的人，她怕梅因这一次听不懂她的话，以后也不会再跟她说话了。梅微笑地看着她：“真的！老师相信你。”说完，一把把她搂在自己怀里，继续抚摸着她的小脑袋。

一个抚摸、一声温和的声音，一句鼓励的话语，一个微笑，一个拥抱，足以让她感受到梅传递给她的温暖，足以能让她重新振作起来。梅早就听办公室同事说过她是残障孩子，也知道她相关的信息，也清楚这个孩子的智力水平跟正常孩子是一样，只是受了不少阴影导致的堕落。梅知道对于残障的孩子而言，是需要给他们更多的温暖、更多的理解，更多的耐心。梅相信，用独特的方式对待特殊的她，是恰当的鼓励。接下来的日子，在梅的鼓励中，她又慢慢恢复了对学习的热情。梅第一次收到她的作业本，第一次看到她的字迹时，心中是有些感慨的。她的字迹尽管不工整规范、歪歪斜斜，却也清晰可见。顺着她笔迹印的那页往后翻上一两页，那些痕迹在空白处，依然如初般的清晰显眼。就是没看到她写字时的样子，梅也能想象得出她的每一笔是多么的艰难、多么的吃力。梅不明白低年级的班主任为什么对她那么苛刻？或许除了对她的歧视外，更多的是考虑自己的利益吧。哪个人不希望自己的工作轻松点呢？的确，和一个正常孩子交流比跟一个特殊孩子来的更省时、省力、省心。这点，梅是心知肚明的。但她实在不忍看到她的自卑，弃自与堕落。梅的用心、梅的关注，兴许可以改变她原来状态。所以 ，梅不想放弃她这个特殊的孩子。

立秋过后的天气，微凉之中掺杂着一丝末夏的炎热气息。这天下午，和以往一样，有节作文课。对于这课程，她陈馨妮总有种说不上来的喜欢。她的文笔从来不是华丽出色的，词句也从不精彩。她的文笔，一直是简单平常之中透露着某种纯诚、与真切感。在班级里，文笔出众的孩子也不少，她和他们绝对没有可比性。所以，对作文课的喜欢，不是她特别能写，也不是她的文笔有多好，更不是她会模仿别人的文笔和写作方式。只是文字以无限宁静的方式出现在了她的世界里，孤单的她发现文字可以成为她生活的随伴。沉浸在文字组合成的一个个故事里，她可以安静、可以喜悦、可以感动，亦可以悲伤……这对躯体早早失去了自由的她，何尝不能为她减轻些孤单呢？她的世界，除了家人无微的呵护、校园里的花香鸟语，树荫繁盛、师生的歧视，或者同情，与关爱、更多的是同龄人所没有的心灵深处的孤寂，而文字恰恰能让她摆脱孤寂。因此，喜欢文字、喜欢书籍，便成了自然的事情。尽管，这种喜欢不单纯，充满了利用性、霸占性。

虽然她喜欢文字和书籍，但写出来的作文并不精华。她不愿引用那些优美经典的句段，不愿照着别人的文笔进行模仿。她只想写自己想写的东西，就像只想看自己喜欢看的书一样。出乎意料的是语文老师常常说她的作文很感人，老是拿她的作文在课上朗读。 这让她分不清语文老师是对自己的鼓励呢？还是自己的作文真的有感人之处？不过这是其次的。重要的是，从此以后她不再是老师眼中的差生，而像其他同学一样，都是聪明的孩子。新的班主任、新的老师们，也不会因她的语言交流障碍以及不工整规范的字歧视她，这一切的改变，有梅的坚持与付出，有她自己的努力，还有老师们对她的关注和理解。短暂的三年后，她与她的同学都毕业了。她与他们平时就很少交流，所以根本不存在友谊之说。估计，她这辈子注定是孤独的，只是因为脑瘫带给她的肢体障碍与语言交流障碍，所以无法融入他们正常人的世界。

黑暗和寒冷的日子，总是短暂的。只要坚强地度过，以后的日子便充满温暖与希望。这句话，仿佛可以是对她的学生时光一种总结。刚进初中时，她内心充满恐惧，担心新的班主任会像她小学一年级那位班主任一样歧视冷嘲她。这种恐惧，似乎已经深入她的骨髓。以至于后来每到一个新的地方、新的环境之后，原本平静的内心，总会被这种恐惧折腾着，许久不消。多年后的她才明白，这将是自己永远无法走出来的阴影，就如自己永远无法变成正常人，这样的痛苦，又有几个人能感同身受呢？常人又如何能理解？这样的痛苦，也许，一生都会折磨着她。她已经不奢望得到同龄人的理解了，自己的遭遇，只有自己默默承受着，只能在自己的掩饰里努力适应。庆幸的是，那时的她这种恐惧因为新班主任的热情和关心，很快消失，也很快就适应了新环境。后来她发现，学校的老师们都好有爱心。而她在被温暖被关爱中完成了三年的课程，毕业后又去了一所职业中学。可惜的是，中途因为疾病原因不得不退学。这就是她全部的学生时光，温暖多于寒冷。后来的她，有时回忆起这段往事，虽然许多事和人都抹上了一层模糊，心中依然被某种温暖充填着，只是时间不再回倒。

时光一晃而逝，又过去了七年。 七年后的陈曦妮，依然在病中度日，当年对未来怀抱无限憧憬的她，七年的时间，被现实和心灵、和疾病的重重折磨中，心已经淡然了，不再对缥缈无影的未来抱有任何向往了。除了无奈、无助、失望，更多的是祈愿：岁月安定，生命静好。七年时间的蜕变，足以让一个人渐渐长大，足以让一个人在某些经历中看清了自己、看清现实真实状态；也足以使一个人看到了自己真正想要什么……对如今的她来说，最想要的是平静地活着，其他都是浮云。她依然喜欢书籍，喜欢偶尔写些小作，却不想去追求名誉什么的虚华东西。除了打发已荒废的时间，她很想在躯体还尚余些自由活动的时光里，能留下点痕迹，哪怕只能用文字的形式，也是如今的她，唯一的梦想。她很清楚，自己身体的承受能力，清楚自己的坚持很有限。疼痛，无力，缓慢的变形、萎缩等，直到躯体彻底失去自由。在这过程中，她要善待自己，她要以快乐阳光的方式活着。或许人的一辈子真的不长，而周围一切人或事，都会成为随时随地的变数。没人能把握未来的命运会有怎样的翻天覆地的变化呢？所以，活在当下，珍惜当下，为梦想努力。

再次遇到他们这群小学同窗共度的伙伴，是完全不在她一丁点预料中的事。只是因为一个偶然、只是因为在腾讯某个站里收到了一条留言信息、也只是因为凭着那条简单的留言，重遇到了第一位童年伙伴江，接下来的事情，就成了自然的发生。他们两在那个站上都使用了实名注册，真实照片。江就是看到了她的实名和照片，才留言给她的。而她也正因为同样的原因，才对那条有着他的名字和的留言消息特别注意。虽然这个世界上，同名同姓的人实在太多。但他与她，在看到对方的照片后，都有点熟悉的感觉，才会产生关注一下对方的冲动。后来在里，第一次，他说都分别十几年了，很多同学的名字记不清楚了，唯独她这个名字，他到现在依然深刻。她说可能是因为他们这个班里，就她是最特殊的啦，当然容易被人记了。他说不是这个原因，在他看来，她是最坚强的女生。她知道他在安慰她，也不就此辩解什么。只是沿着他的话题，继续聊着。

他们时常在闲暇中聊天，话题都围着生活、工作、同学等转着。有一次，他问她：应该有男朋友了吧？她说早分了。他又问为了什么？她的回答是一言难尽。她说自己这辈子没有人会看上她的。他说不会的，她又聪明又善良，怎么会没人看上她这丫头呢?他看到过许多健全人娶残疾女孩为妻的媒体报道。还看到一对脑瘫情侣，恋了十年，才见上一面的故事，很感人。所以她一定要对自己有信心，说不定下一个与她有缘的人很快会出现的。他这么跟她聊着，她沉默了，只是在心底悄然叹息：聪明、善良，如果没有了自由，在现实面前又能算得了什么？

（二）

对于恋爱这档事，除了她的母亲异常反对，余下的亲人并没有反对的态度，相反的，多了一分鼓励。因为他们明白：他们不能陪伴也不能照顾她的一生。她的人生路，以后很多很多的时间是需要她自己度过的，以后还有更多的困难坎坷等着她独自面对和承受。只是，他们希望她能遇到一个愿意并有能力照顾她的另一半，让她以后的人生有个归宿。如能那样，不管社会多残酷，不管人性有多冷漠，有个愿意与她相伴、给她温暖的另一半，至少她还能找到支撑点，继续好好地活着，直到生命在人间终止为止。她的一生注定是风风雨雨、坎坷坎坷，病痛折磨，她的伤痛、她的无奈，太多太多。可是，她认为：一个人没有了躯体的自由、没有了健康，比任何一种伤害都可怕。

曾经：她也拥有过一段美好的时光、也有一个懂得体贴她又常常鼓励她的男友。曾经：他们用了一颗真心守候着彼此的现在，也憧憬过未来的生活。曾经：她多么单纯，以为只要相爱，什么困难都能解决。彼此的相遇相识，彼此的了解，彼此的坦白，彼此的守候，这些都因为特殊的她而变地缓慢且小心翼翼。或许是彼此相似的家庭、成长经历，让彼此一颗孤独的心，在相遇那刻起就开始向彼此渐渐靠近，等到彼此发觉之时，那个比她大两岁的男孩已经向她表白了。那时的她，居然想都没想，就冲动地答应了那个男孩。于是，彼此就成了恋人。男孩每天都在为工作忙碌着，只有轮到休假日时候才清闲，故此，见面便是偶尔的事。平日彼此都以、短信、等通讯联系。即使她只能用简短的语音跟那男孩语音聊天、即使有些时候她竭尽全力想说清楚每一词每一句，但还是无能为力、即使男孩有时候也很难听懂她在说什么，但那个男孩并没有在意，依旧每天给她打，不厌其烦地跟她聊天。夜晚的时候，男孩加班，她会在上陪着他聊天。这样的日子，平静之中附和着欣喜、快乐，让她对未来竟然有些前所未有的期待。

共 1 162 字 页 转到页 【编者按】文章以一个残疾女孩的心路历程作为线索，向读者展示了一段关于友谊、伤害、谅解与淡忘的故事。背景纷纭杂乱，对生活爱恨交织的感觉贯穿始终。因为身体残疾造成的心灵以及肉体上的伤害被完整呈现。昙花一现的爱情，最终被否定在现实的残酷中。而友情，却适时出现在她单调空洞的生活里，没有因为时间、家庭环境等等因素而改变。作者的文笔朴素真诚，将成长过程中遭遇的一切以明了而直白的方式还原，其中或伤痛或温暖的画面使人感觉真实。这不是一个人的成长与历练，而是一群人的，他们共同收获了一份经过时光打磨后，更具质感更加成熟的友谊。励志的作品，推荐共赏！【：紫玉清凉】【江山部精品推荐】

1楼文友： 16:48:4 朴素无华的文笔，是来自心灵最真实的声音。那些关于友情，爱情，伤害与救赎的故事，就这样汩汩而来。问候苏婴，遥祝夏安！

回复1楼文友： 21:25:15 谢谢！

2楼文友： 16:49:57 很有意义的标题，忘记伤害，忘记曾经，面对阳光和明天，做坦荡真实勇敢的自己。期待更多佳作！

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