开学第一课

开学第一课，关于开学第一课娘炮都有谁的介绍

开学第一天，区别于以往的常规谈话，在一番交流后，问：大三班是不是你们另外一个家？

是啊，是啊。孩子们纷纷点头。

我们是一个大家庭，有46个呢，有你有我.…。

还有他孩子们紧接其后边说边指指同伴。

还得算上我们的爸爸妈妈，爷爷奶奶！

真是超大家族啊！

是啊，这么多的人，今天又是开学第一天，我们开个家庭会议吧，商量商量这学期我们该为家做些什么？我提议道。

好啊，好啊。开会，可是大人才能做的事。

大家伙开始搬桌子、挪椅子，一阵忙碌，会议模式呈现了。

我先抛出话题：你们希望我们的家是怎么样？

佳森：当然是平平安安、健健康康啊。

苏冠民：快乐的家。

怎样才能使我们的家像你们说的那样平安健康、快乐幸福呢？我继续抛出问题！

龚玺第一个站起来说：我们要相亲相爱，不打架，不骂人！

去卫生间要慢慢走，不能推人，要注意安全，还记得王老师给我们讲过有个幼儿园的小朋友在厕所里推人，另外一个小朋友都了！紫妍举例说。

玩游戏时，拿的哪儿的东西还要放到哪儿去。彤彤讲。

要说话先举手，要等别人说完再说自己的想法。煜烨说。

吃饭不能挑食，吃多少盛多少。文杰说。

不能玩危险的打架游戏博文讲。

玩具大家，不抢别人的。雨桐说。

孩子们各抒己见，刚刚转学过来，还不到半小时的明灿小朋友也发表了自己的看法：我们要遵守规则，不打架，午睡时要安静，不打扰别人！

我将孩子们说的进行总结：孩子们，你们刚才说到了游戏、学习、户外运动，还有如厕、喝水差不多四个方面的内容，大家谈的话题，就作为我们的班规，大家共同的约定，好不好？

好！孩子们异口同声的说。

一言为定哦。我们击掌为盟！

现在请你们自由结伴，8人为一组建立新的小组成员。

又是一阵忙碌，拉桌子，找朋友：三五成群的、三三两两，也有孤单成影，显得很落寞的。

在经过了十分钟左右的相互调节，新五组成功建立。

组长的选举开始了，有的组很快就出成果，有的组比较慢，需要讨论，而这一组的男生显然谁也不服谁，都要争当小组长，女生又不发话，于是小建想出了猜拳的方法，谁赢谁做，可是结果总是出人意料：不管怎么出拳，文杰和涵哲都一样，最终他们推选了平时不爱说话的可欣！

新官上任啦！

新的小组标志设计起来，大家的想法都不一样怎么办？难不倒我们！组长选择一张彩色的纸，我们将自己画的标志剪下来贴上去，就可以啦！

快乐家族、小橙、小蓝…好听的小组别名出来了！

分析评价。

纲要社会教育目标中指出：要让幼儿能努力做好自己力所能及的事，不怕困难，使幼儿具有初步的感。

在开学第一天，以家的名义，用开会的形式建立良好的师生关系，为幼儿创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围，让幼儿深刻认识到自己是主人，是家庭中重要的一员，潜移默化的培养幼儿的意识，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感。

活动中每个幼儿都有自由结伴、自由选举的机会，在遇到有争议的问题时，也是孩子们组内自己想办法解决。这样即尊重了幼儿的主体性，增强了自信心，又强化了幼儿的意识。

今天孩子们自己提出的关于家的约定其实就是我们平时的常规教育，逐步引导幼儿学习自我”让孩子从被人”到自我”即他律”到自律”是一个漫长的过程，需要教师从孩子长远发展的角度去思考，注意自己的教养态度，相信孩子的能力，重视孩子提出的意见，了解孩子的发展动态，给予孩子自主发展的空间和舞台，使孩子形成相关意识，学会自我”

支持策略。

1.肯定和鼓励幼儿，清楚的告诉孩子什么是对，什么是错！使孩子遇事学会独立思考，从小养成判断是非的能力，树立正确的道德观念。

2.以孩子们提出的家的约定为蓝本，让每个孩子在心里都明白规定是每个人在生活中必须遵守的，我们不仅仅是规定的被者，还是规定的者和者。

本文相关词条概念解析：

开学第一课

《开学第一课》是教育部与中央电视台合作的大型公益节目。自2008年起，教育部就和中央电视台密切合作，于每年新学年开学之际推出《开学第一课》。这一节目针对中小学生的特点而设计，靠他们喜欢的方式，使他们在潜移默化中受到陶冶，有利于增强教育的针对性；每年都是针对当年最重要的事情选定节目内容，有利于增进教育的实效性。