什么是孤独症的无语言训练权衡

什么是孤独症的无语言训练？我们知道康复训练是帮助孤独症患者痊愈的一种有效的方式，在这些康复的训练中，包括了一种无语言训练。也许你会对这些无语言训练感到好奇，我们就一起来了解一下这种训练方式吧。

一、对于其它类型的孤独症儿童，可以采用情境法进行语言训练。因为语言沟通不能离开情境，要发展语言，必须要有情境。例如：王XX，7岁多会仿说，对于他进行情境训练，在他要进教室时挡在面前不让他进，教他说 让我进去 。几周后，看到这种情境，他不用提示，完全可以自发性地使用语言表达表达自己的这个要求。又如每天吃饭前洗手，教室举着洗手液的瓶子，教他说： 老师，我要洗手液 。现在他也能在这个情境下自发地应用了。

就会相应存在 搜索广告 二、对于立即仿说或延宕仿说的孤独症儿童可以利用强化物刺激儿童，激发语言模仿的兴趣。例如：李X，只会访说简单的音，如：妈、门、白、吃等。李X喜欢吃饼干，教师就用饼干做强化物，让他练习说吃、饼干等字词。经过三个多月的训练，6岁多的他终于能说出简单的句子了。

以上就是对孤独症患者的无语言训练方式，孤独症被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，在语言交流方面会出现明显的障碍。而这种训练方法能帮助患者的语言能力得到明显的改善。